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| 从心理培训到促进教师自主发展的管理策略研究 | |
| 引用本文： | 孙永梅.从心理培训到促进教师自主发展的管理策略研究[J].中小学心理健康教育,2016(1):12-15. |
| 作者姓名： | 孙永梅 |
| 作者单位： | 北京市劲松六中,北京,100021 |
| 摘 要： | 提高教师的自主发展,首先意味着教师要有发展的内部动力,这种内部动力来自于教师自己的人生目标,来自于教师在事业上的追求等.学校管理者应设法将外在的推动力内化为教师自身的、内在的发展意识与动力,并关注在这一过程中教师的发展.本文基于管理心理学的人性假设,在分析了当前教师的特点和主要问题之后,指出了促进教师自主发展的意义,并提出了通过人性化管理促进教师自主发展的几种策略. |
| 关 键 词： | 心理培训 教师 自主发展 |
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