个性发展与个性化教育 |
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引用本文: | 崔金赋.个性发展与个性化教育[J].云南师范大学学报(哲学社会科学版),1996(5). |
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作者姓名: | 崔金赋 |
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摘 要: | 关于个性问题的研究还很不充分,这越来越不适应教育改革的不断深化。从教育学的角度来讲,个性的传统内涵必须突破,超越其“差异”的局限,实现“差异”与“趋同”并重。否则,既不能找到普遍提高教育总体水平的理论依据,也无法摆正因材施教的基本前提。为此,教育必须从人的丰富个性特点出发去进行全面的设计,实现个性化,既深入发掘学生的发展潜能,又承担起学生社会化的历史重任。
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关 键 词: | 教育学,个性,差异与趋同,个性化教育 |
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