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| 加入WTO继续教育与教育产业化 | |
| 引用本文： | 强雁,修立军,徐俊峰.加入WTO继续教育与教育产业化[J].继续教育,2002,16(5):32-33. |
| 作者姓名： | 强雁 修立军 徐俊峰 |
| 作者单位： | 南京航天管理干部学院 |
| 摘 要： | 入世，不仅是以经济自由主义理想为内核的贸易自由化对中国企业制度、产业结构和市场规则巨大冲击的历史性事件，也是以市场价值取向为主体的文化意义渗透对中国教育价值观念、专业构成和教学运作深刻突破的标志性事件，教育经济学家把教育、科技、经济三者间关系描述为：今天的教育、明天的科技、后天的经济；入世后继续教育与科技、经济的互动关系愈加呈现出“一体化”，继续教育理念，表现在服务—市场—产业中，正如联合国教科文组织在《学习——内在的财富》中所言：在智力资源作为发展因素与物质资源相比将越来越占优势的未来社会，继… |
| 关 键 词： | 继续教育 教育产业化 中国 WTO 教育市场 入世 发展趋势 |
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