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| 让思维感受挑战——课堂探究性学习的前缀和延续 | |
| 作者姓名： | 沈加 徐增元 海浴宇 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市教师进修学校,215500 |
| 摘 要： | 随着新世纪课程改革的酝酿和推进 ,其基本理念已经逐步深入到全国 (包括暂非实验区 )的教学第一线 .作为教学模式的根本变革 ,探究性学习方式入主课堂教学 ,已是教育界同仁的共识和方向 .作为过渡性文件的 2 0 0 0年版初、高中数学教学大纲和相应教材中新增加的“探究性活动”和“研究性课题”内容 ,为我们提供了案例和探索的方向 .由我校主持 ,联合多所中、小学参与的江苏省教育学会“九五——十五”研究课题《义务教育阶段数学教学中提高学生思维素质的研究》,实验对象正好是 2 0 0 0级初中学生 .结合课题研究 ,我们在改革课堂教学 ,对探… |
| 关 键 词： | 探究性学习 课程改革 教学模式 初中 数学教学 |
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