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| 实施审美教育途径浅谈 | |
| 引用本文： | 张颖鸿.实施审美教育途径浅谈[J].学语文,2002(2):6-6. |
| 作者姓名： | 张颖鸿 |
| 作者单位： | 安徽阜阳八中 |
| 摘 要： | 在语文教学中进行审美教育,具有得天独厚的优势。现行语文教材文学作品占了百分之六七十,其中绝大多数是具有较高的思想性和艺术性的名篇,充满着作家学者们的激情、睿智、美的心灵,使语文教学的全过程都贯穿着美育因素。前苏联美学家列·斯托洛维奇说得好:“人对世界的审美关系和谐地统一起人的所有精神能力,借此审美教育是造就全面和谐发展的个性——最高的审 |
| 关 键 词： | 语文教学 审美教育 文学作品 写作技巧 教学艺术 “美读法” 想象力 |
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