| 英语专业学生信念体系研究的隐喻路径——一项关于学生教与学信念的调查报告 |
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| 引用本文： | 徐庆利,王福祥.英语专业学生信念体系研究的隐喻路径——一项关于学生教与学信念的调查报告[J].四川教育学院学报,2006,22(7):68-71. |
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| 作者姓名： | 徐庆利 王福祥 |
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| 作者单位： | 曲阜师范大学,外国语学院,山东,曲阜,273165 |
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| 摘 要： | 本文以隐喻为认知路径来探知英语专业学生有关英语教与学的信念体系。课题主要采取定性研究方法，通过开放式问卷的形式引出调查对象的隐喻式话语，获得所需语料。对有效语料的统计分析结果表明：（1）隐喻作为一种表征和反思工具是学生认知研究中不可或缺的一部分；（2）学生的教与学信念源于自己的生活、学习经历，表现出一定的文化趋向和价值取向。
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| 关 键 词： | 教与学信念 隐喻 英语专业 |
| 文章编号： | 1000-5757（2006）07-0068-04 |
| 收稿时间： | 2006-03-27 |
| 修稿时间： | 2006-03-27 |
A Metaphorical approach to the atudy of English major's belief system |
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| XU Qing-li,WANG Fu-xiang.A Metaphorical approach to the atudy of English major''''s belief system[J].Journal of Sichuan College of Education,2006,22(7):68-71. |
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| Authors: | XU Qing-li WANG Fu-xiang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teaching - learning beliefs metaphor English major |
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