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| 多元协同的项目制教学模式创新研究——以《财务分析》课程为例 | |
| 作者姓名： | 刘平 贺武 |
| 作者单位： | 浙江越秀外国语学院 国际商学院,浙江 绍兴,315000 |
| 基金项目： | 绍兴市2014年高等教育课堂教学改革研究项目“项目制”探究式教学模式在《财务分析》课程的应用 |
| 摘 要： | 教学模式与教学方法的创新历来是教学改革的热点。项目制为核心的探究式教学模式已在欧美广泛研究和应用。论文通过对现有教学模式改革的必要性分析,及多元协同的项目制教学模式的特点,通过在《财务分析》课程的实践证实该模式转变教师与学生的角色,将课堂完全交给学生,激发了学生对课程的兴趣。 |
| 关 键 词： | 多元协同 项目制 探究式学习 思维创新 透视 |
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