职业教育“多元整合课程模式”构建与实践

课程模式的选择是对课程观的选择，课程观是人们对课程模式的价值取向。以中等职业教育为例，针对当前课程模式构建中存在的“五类问题”，提出课程多元整合的理念，剖析课程模式的多元整合“四项”理论要点，解读课程模式的多元整合“五大”策略。