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| 教育与个性发展 | |
| 引用本文： | 胡克英.教育与个性发展[J].教育研究与实验,1989(2). |
| 作者姓名： | 胡克英 |
| 摘 要： | 一、人道主义思潮的新冲击“教育是培养人的专门事业”,这几乎是一个无可争议的命题。现在,面临改革统揽一切的新时代,教育要培养的到底是什么样的人?怎样培养“人”?这个问题在国际教育改革中已成为中心议题。日本教育界对这个问题做了长期研究,苏联以这个问题为中心开展了长达两年之久的公开性全民论争。应培养什么样的人?集中到一点就是,要通过教育促进儿童个性的形成与发展。如果说,60—70年代国际教育改革的主题是 |
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