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| 大学生研究性学习评价探析 | |
| 引用本文： | 邓亚涛.大学生研究性学习评价探析[J].山西大学师范学院学报,2007,6(1):155-157. |
| 作者姓名： | 邓亚涛 |
| 作者单位： | 太原师范学院学习科学研究所,山西太原030012 |
| 摘 要： | 大学生研究性学习评价是其学习过程中一个不容忽视的环节，对于全面实现研究性学习的目标具有重要意义。在评价中，正确的价值取向将有助于大学生健康人格和个性特征的发展。同时，也应注重评价方式的多元化，真正发挥大学生研究性学习评价的管理、“诊断”和导向功能。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 评价 过程 价值取向 多元性 |
| 文章编号： | 1672-2035（2007）01-0155-03 |
| 收稿时间： | 2006-09-20 |
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