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| 历史课堂教学的读默讲练结合模式 | |
| 引用本文： | 廖建珍.历史课堂教学的读默讲练结合模式[J].新课程学习（社会综合）,2010(9). |
| 作者姓名： | 廖建珍 |
| 作者单位： | 常熟市藕渠中学 |
| 摘 要： | 孟子说:"教亦多术矣"."术"即教学方法,教师要根据具体情况,采用灵活的教法,不拘一格,凡是能达到目的的方法,便是好方法.
有了好的教法,但教学环节处理不当,必然会浪费时间,影响课堂45分钟的效率.教师引导学生要充分利用教材,教师要合理使用教具,妥善处理教学环节.教师备课时,应考虑到教学的每一环节以及处理方法.课上一分钟,课下十日功.备课是提高45分钟课堂效率的关键所在.下面我就来介绍一下我在教学实践中总结出来的且行之有效的读默讲练结合模式. |
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