诠释“基于新课程理念下的新课堂”的“新”字 |
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作者姓名: | 贲新文 冯燕颖 |
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作者单位: | 武进市教育局教研室 江苏常州213159(贲新文),南京市汤山中学 江苏南京211131(冯燕颖) |
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摘 要: | 认真审视、研究目前的历史课堂教学可以发现:有些教师对新课程的理解是片面的、肤浅的,突出的表现是重现象不重本质、重形式不重实质,一味追求“新”、“活”,致使课堂中出现了虚假的繁荣。对新理念下新课堂的“新”的理解应当包括:学科教育功能新张扬;创建课堂教学新模式;引用新的导课背景材料;构建新的学习板块;开发利用新的课程资源;教师指导作用新体现;学生主体作用新理解;初高中历史学习衔接的新尝试。
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关 键 词: | 诠释 新课程理念 新课堂 |
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