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| 小学古诗古今争议例评 | |
| 作者姓名： | 张汉清 |
| 摘 要： | 古诗是我们中华民族优秀化的积淀.古诗在长期流传的过程中,难免会形成理解上的争议.在古诗教学中,适当介绍理解古诗的古今争议,引导学生去体验、感悟、思考,对于提高学生的阅读理解水平是大有裨益的.这里,选择一些典型例子,略作评析,供老师们参考. |
| 关 键 词： | 古诗教学 例评 小学 民族优秀文化 引导学生 理解水平 感悟 阅读 老师 |
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