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| 教学实践过程中“自学·议论·引导”的真应用 | |
| 作者姓名： | 陆凤杰 |
| 作者单位： | 江苏省海门市三厂初中 |
| 摘 要： | 以人为本是素质教育的基本理念,更是我们教育的行为准则.我有幸学习李庾南老师的《自学·议论·引导》,结合自己所执教的初中数学课程,谈谈《自学·议论·引导》对教学实际的应用价值和落实策略.一、深析“自学”,提升自学效果教学行为的目的不仅是为了知识与技能的传递,更是为了学生自主学习能力的提升.李庾南老师注重学生自主学习行为在课堂中的达成情况,从而提升学生的自主学习能力.对于我们教师而言,我们必须深入分析“自学”的理念所在.结合初中 |
| 关 键 词： | 自主学习 教师设置 李庾 内容和形式 授之以渔 比例函数 自主阅读 函数概念 学习活动 教师主导 |
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