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| 让“留白”为数学课堂添彩 | |
| 引用本文： | 吴军.让“留白”为数学课堂添彩[J].理科考试研究,2015(2):12-13. |
| 作者姓名： | 吴军 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴中区西山中学 |
| 摘 要： | 格式塔心理学研究认为:当人们看到不完美的即“空白、”“缺陷”的事物时,会不自觉地产生一种内驱力,去填补、完善那些“空白”,从而获得愉悦的感受.艺术创作中,艺术家通过“空白”给欣赏者留下无限的想象空间,达到此时无声胜有声的效果,这即是“留白”艺术手法.留白是传统国画的一种艺术手法,它能使艺术形式更加多变,传达出丰富的意境.数学是一门逻辑性较强的学科,如何调动学生的学习积极性,是每一 |
| 关 键 词： | 内驱力 格式塔心理学 教学效果 艺术形式 艺术创作 无声胜有声 课堂教学 积极主动性 认知结构 初中数学教学 |
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