动听的音乐为何不动听了？——例谈语文阅读教学中多媒体运用的偏误与纠正

在阅读教学中，我们总喜欢借助多媒体，通过看、听、赏等过程，渲染与文本相匹配的教学情境。这无疑是一种进步的教学手段，尤其进入课改后，多媒体课件更是成为公开教学中不可或缺的教学资源。但是，是不是有了多媒体的加入，学生就能进入一种情境，就能深入文本感悟文本呢？请看《一棵紫丁香》教学片断。