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桌面虚拟实验促进学生操作技能迁移的验证与分析
作者姓名:刘兴波  王广新
作者单位:山东师范大学传媒学院教育技术系 250014
摘    要:国内对通过虚拟实验培养学生操作技能的研究结果鲜有明晰的结论,本研究采用实验方法,对通过虚拟实验培养学生操作技能的绩效进行了实证研究.研究中把学生分成三组,他们分别通过说明书、说明书与虚拟实验、说明书与真实实验三种方式进行学习,此后对三组学生操作投影机的时间进行测量,用单因素方差分析法和Scheffe多重检验法等方法分析三组学生之间的绩效差异,以此检验虚拟实验对学生操作技能迁移的作用.初步的研究结果表明,对于简单的感知运动任务而言,能产生从虚拟实验到真实实验的正迁移效应.

关 键 词:虚拟现实  虚拟实验  操作技能  迁移
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