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| 突破在线教学瓶颈 促进学生社会性交互 | |
| 引用本文： | 李良.突破在线教学瓶颈 促进学生社会性交互[J].中国远程教育(综合版),2011(11). |
| 作者姓名： | 李良 |
| 作者单位： | 河北广播电视大学 050071 |
| 基金项目： | 河北省高等教育教学改革立项课题，河北广播电视大学校级立项课题 |
| 摘 要： | 在我国的远程教学中,社会性交互很少能够有效开展,已成为影响远程教育教学质量的瓶颈问题.为了突破在线教学的瓶颈,本研究以社会性交互的内涵为出发点,以建构主义理论、最近发展区理论为基础,以电大开放教育英语本科省开选修课“英语报刊选读”为例,采用在线异步交互的教学模式,通过运用多种社会性交互教学策略,在实践中逐渐探索提出了交互内容模块化、交互评价标准化、交互平台人性化、交互辅助多元化和交互监控系统化的原则. |
| 关 键 词： | 英语报刊选读 社会性交互 在线教学 |
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