|
|||||
|
|
| 突出问题意识，深入科学探究—教科版小学科学四下“运动和呼吸”教学设计 | |
| 引用本文： | 郑美宏.突出问题意识，深入科学探究—教科版小学科学四下“运动和呼吸”教学设计[J].成才之路,2009(16):93-93. |
| 作者姓名： | 郑美宏 |
| 作者单位： | 衢州市柯城区鹿鸣小学 |
| 摘 要： | 设计特色：科学探究始于问题。从本学段学生的思维特点来看，问题是思维的源泉，更是思维的动力。本课旨在突出学生的问题意识，引导学生深入科学探究。以“为什么运动后呼吸会加快？”这一问题为主线，探究活动开始。在探究的过程中学生又产生新的问题“呼吸是怎么回事？吸进的空气和呼出的气体有什么不同？……”在问题的推动下， |
| 关 键 词： | 科学探究 问题意识 运动后 教学设计 呼吸 小学科学 教科版 思维特点 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |