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| “化学反应的方向”教学设计与探索 | |
| 引用本文： | 吴俊明.“化学反应的方向”教学设计与探索[J].化学教学,2014(7). |
| 作者姓名： | 吴俊明 |
| 作者单位： | 上海师范大学; |
| 摘 要： | 根据教学内容和学生的特点,"化学反应的方向"的教学定位为拓展性质、科普性质,设计了8条教学策略。只要有恰当的措施,例如通过学案提供适当的学习引导与指导、阅读材料和讨论练习题等,可以有效促使学生开展自主学习。附录了作者设计的学案概要。 |
| 关 键 词： | 化学反应的方向 教学设计 学案 |
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