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| 模型观点在化学教科书中的角色与对化学教学之启示 | |
| 引用本文： | 邱美虹,钟建坪.模型观点在化学教科书中的角色与对化学教学之启示[J].化学教学,2014(1). |
| 作者姓名： | 邱美虹 钟建坪 |
| 作者单位： | 台湾师范大学科学教育研究所;新北市立锦和高级中学; |
| 摘 要： | 论文旨在评析模型观点在化学教科书中的角色,文中除讨论了模型的本质与功能外,还从巨观、微观、中观、符号、语言等面向来说明如何借助模型将化学抽象概念视觉化,并藉以建立正确的化学概念的心智表征以及连结各面向之间的关系。文中还针对模型观点在化学教科书中应扮演的角色及其可能产生的影响进行讨论,并提出教学的建议。 |
| 关 键 词： | 模型 化学学习 符号 表征 |
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