研究生课程思政教学模式改革与实践——以风险评估理论与方法课程为例 |
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引用本文: | 张园园,安会勇,刘明,孙麟.研究生课程思政教学模式改革与实践——以风险评估理论与方法课程为例[J].大学教育,2023(20):49-52. |
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作者姓名: | 张园园 安会勇 刘明 孙麟 |
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作者单位: | 辽宁石油化工大学环境与安全工程学院 |
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摘 要: | 课程思政是研究生教育落实立德树人根本任务的重要举措。基于研究生课程思政在微观层面研究不足的现状,文章通过剖析课程思政育人系统要素之间的关系,打破传统单主体、单客体、单介体的要素组成结构,构建“七体”互动育人模型,以风险评估理论与方法课程为例进行实证研究。研究结果表明:“七体”互补、师生共育模式得以有效实施,科教共生环境得以形成,实践效果良好。
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关 键 词: | 研究生课程思政 教学模式 育人模型 |
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