高职教师科研能力评价指标体系的实证构建与研究

科学评价高职教师的科研能力对于高职科研管理，乃至高职教育的发展至关重要，合理构建高职教师科研能力评价指标体系，将有效助推职业教育的高质量发展。文章基于15位高职院校科研工作者或科研管理专家的访谈，采用层次分析法（AHP）、专家打分法等构建高职教师科研能力评价指标体系，通过合理简化评价步骤、科学测算评价对象权重等得到了分辨率较高的评估模型。