新世纪以来课程标准(教学大纲)中的小学语文能力目标嬗变及其教学启示

语文能力的培养是小学语文教学的重任,“教学大纲”与“课程标准”作为指导语文教育教学之“纲”,为语文学科发展指明前进的方向。纵观新世纪以来的“课程标准”（教学大纲）中小学语文能力目标的演变,可以发现,小学语文能力目标内容维度上逐渐细化,明确要求每一维度条目应达到的程度;小学语文能力目标内容表述上逐渐人性化,逐步实现了由知识技能向核心素养的转变,凸显了学生的主体地位。课标中的语文能力走向要求小学语文教学精准定位目标,突出情境性,凸显生活性,注重整合性,彰显实践性。