新时代中小学体育课程实施的路向嬗变与路径优化

新时代中小学体育课程实施路向的多元化进程经历了3个阶段：重分解轻综合的“多元突破”阶段、目标泛化过程混乱的“多元割裂”阶段、突出核心注重综合的“多元融合”阶段，新时代中小学体育课程实施路向要走向“核心”引领下的“多元融合”。基于此，提出了中小学体育课程实施的优化策略，如构建“运动能力”引领下的多元化课程目标体系，确立“基于课标”的校本化课程内容开发原则，注重“主题导向”的多元化课程单元设计思路，探索“自主参与”为导向的多元情境化课时设计策略，形成“主题比赛”为主线的多元化课外体育活动体系，营造“多向互动式”的多元化师生对话交流氛围，倡导“反馈与改进”为导向的多元化表现性课程评价等。