我国退役运动员转型体育教师的逻辑动因、发展困境及纾解策略

该文采用文献资料法、专家访谈法、实地调查法，对我国退役运动员转型体育教师的逻辑动因、发展困境进行研究，并提出纾解策略。逻辑动因：运动员权利意识转变的时代诉求，助力学校体育高质量发展的现实应然，以人为本管理理念在退役运动员安置就业中的体现。发展困境：教师职业高门槛与运动员人力资本短缺的现实矛盾；教师职业角色转换不畅，身份定位模糊；教师教育培训体系薄弱，体育教学能力不足；运动员职业污名严重，缺乏社会支持。提出纾解策略：提升运动员人力资本，构建多种教师转型模式；强化职业角色转换，明确身份定位；完善教师培训体系，提升体育教学能力；重塑运动员职业形象，提升社会认可度。