新形势下专业课程教学新模式的构建——以电力传动与控制课程为例

课程思政建设和新工科建设对电气工程学科人才培养目标、教学模式和教学方法提出了新的要求。文章以典型工科课程电力传动与控制为例，分析了地方高校电气工程及其自动化专业课程教学改革的必要性，以“电机强国”为价值引领，以培养电气驱动领域专业骨干人才为课程目标，提出针对教学目标、教案、教材、课程组织体系、课堂设计一体化的改革措施。