基于主题语境的高三作业设计策略——以“对社会有突出贡献的人物”为例

<正>传统的高三英语一轮复习中，教师一般根据教材的编排顺序，从必修到选择性必修逐个单元复习相关的语法知识和词汇知识，同时穿插写作、阅读等相关综合能力的提升训练。但是这种复习方式也存在一些问题。第一，作业练习效率较低，无法充分激发学生复习的积极性。高三复习时间紧张，如果教师还是按照教材的编排顺序按部就班地布置作业，大部分学生就会觉得作业任务繁重，浪费宝贵的复习时间。第二，单元之间的练习缺乏关联性。每个模块单元之间缺乏整合，