新医科背景下混合式教学在儿童口腔医学课程中的应用——以乳磨牙金属预成冠修复实验教学为例

文章对新医科背景下混合式教学在儿童口腔医学的应用进行了探讨。该模式充分利用中国大学MOOC的慕课堂平台的开放性及便利性，同时灵活融合BOPPPS教学模式开展教学，充分调动学生学习主动性及积极性，实现学生的个性化学习和发展。实践结果显示，该模式下的实验组学生成绩明显高于传统模式下的对照组学生成绩（P<0.05），学习成效提高显著。