我国教师惩戒权研究的历史回眸与研究前瞻——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析

惩戒具有成就学生完善人格的重要教育价值，是教育目的达成的必要手段。面临教师惩戒权行使中的现实困境，要充分把握我国教师惩戒权研究的基本样态，以此为基础不断探索惩戒权行使的规范化路径。以CNKI数据库收录的2000年至今有关教师惩戒权研究的文献为数据来源，借助CiteSpace软件进行数据的计量分析和内容分析。研究发现：教师惩戒权研究经历初步探索、稳步拓展、蓬勃发展三个阶段；江苏大学、上海师范大学、黑龙江大学是主要研究力量，但尚未形成合作网络；内涵界定、现状反思、价值论证、经验借鉴、法律规制是主要研究内容；近年来研究聚焦以权利保障、程序正义为核心的教师惩戒权法制建设。后续研究将凸显研究宗旨的实践关切；加强研究主体的多方联动；把握研究内容的法治走向；提倡研究范式的融合共生。