融入课程思政理念的小波分析课程研究性学习育人模式探索

解决复杂工程问题的能力是研究生必须具备的核心能力，如何在课程中围绕OBE理念培养该能力是研究生课程教学中必须解决的问题。为此，文章在小波分析课程中提出了以研究性学习为载体来培养研究生解决复杂工程问题能力的教学模式，并将课程思政理念融入其中。在教学实施过程中，针对复杂工程问题，首先根据研究生的认知能力进行降维处理，构建一系列循序渐进的多层次综合问题；其次，进行相应的教学模式设计，将知识学习、问题研究与解决相结合，使学生在思考、分析与探究问题的过程中培养发现、研究和解决问题的能力；最后，以学生在研究性学习中的成果产出为依据，对学生参与研究性学习活动中的状态、获得体验的情况、学习和研究方法的掌握情况、解决问题的实践能力等做出评价和反馈，促进学生能力与素养的提升。