教学顺序的逻辑优化及其在力学类课程中的应用 |
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作者姓名: | 滕桂荣 朱绪力 陈俊国 赵增辉 |
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作者单位: | 1. 山东科技大学能源与矿业工程学院;2. 山东科技大学机械电子工程学院 |
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摘 要: | 为适应新工科建设人才培养要求,高等学校工科专业增加了学科前沿和学科交叉类课程,但专业基础课面临着学时压缩的现实。如何解决学时压缩与提高教学质量之间的矛盾,是众多高校教师需要认真思考的问题。文章在分析知识点逻辑关系的基础上,提出了由一般到特殊的教学顺序设计方法,总结了采用由一般到特殊的教学顺序的条件,并以经典力学课程中的知识点为例具体阐述了教学顺序的优化方案。优化后的教学顺序能够保证在学时压缩的基础上,促进学生对课程理论的全方位理解,提高教学质量,并有效激发学生的学习动力。
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关 键 词: | 教学顺序 逻辑关系 教学优化 力学课程 |
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