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| 历史复习整合必修与选择性必修的尝试——以中国“民族交往交流交融”为例 | |
| 作者姓名： | 张宗立 陈珊 |
| 作者单位： | 重庆市沙坪坝实验中学校 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学“十四五”规划2021年度立项一般课题《中学历史大概念统领单元教学设计的实践研究》[课题批准号：2021-07-541]阶段研究成果之一； |
| 摘 要： | <正>教育部统编高中历史课程由必修（《中外历史纲要》上下册），选择性必修1、2、3（《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》），选修（未纳入高考）三类课程构成。以通史体例呈现的必修课程是普通高中学生全面发展的共同基础课程，安排在高一年级学习，旨在让学生掌握中外历史发展大势，基本形成对历史的整体认识；以专题史体例呈现的选择性必修课程是对必修课程的递进与拓展， |