国际中小学技术教育研究的若干特点

在普通中小学进行技术教育是国际基础教育改革的共同趋势，是教育研究中的又一热点领域。在我国，“技术”领域在新高中课程方案中已经被列入八大学习领域之一，并且于2004年秋季进入了实验阶段，目前正处于探索初期。另一方面，我们对于中小学技术教育的研究却相当薄弱，甚至“技术教育”研究近于空白，技术教育实践缺乏理论支持，有许多理论问题亟待研究。