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新课程下,数列教学的“四驾马车”
引用本文:苏立标.新课程下,数列教学的“四驾马车”[J].数学教学通讯,2006(7):21-22.
作者姓名:苏立标
作者单位:浙江省杭州师院附属高级中学,310030
摘    要:在新课程中,数列在教材中的地位发生了较大的变化,由原来的高二学习,改在高一学习,由原来的放在不等式后面学习,改变为放在函数后面学习;而且现在高考对数列的考查力度有增无减.重要内容,重点考查.在新课程理念下,我们拿什么样的“数学”给我们的学生?在新课程理念下,我们应该围绕着学生的主体发展组织教学,我们的教学应该返璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质,把数学的学术形态转化为学生易于接受的教育形态.如我们在数列教学中,就要引导学生围绕着化归思想、函数思想、类比思想、数学文化,层层展开教学,这是学习好数列的“四驾马车”.这也是为学生的可持续学习奠定基础.

关 键 词:数列教学  课程理念  马车  数学概念  函数思想  组织教学  教育形态  形态转化  化归思想  类比思想
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