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| 愉快教育与外语教学 | |
| 作者姓名： | 彭丽 |
| 作者单位： | 重庆广播电视大学 |
| 摘 要： | 传统的外语教学把教学过程简单地归结为认知关系,把教师看成知识体系的代表,师生间是知识输出和输入的认知关系,过分强调教师知识的作用,忽视甚至压抑了教育对象的主观能动性,从而使学生的学习过程变成了一种枯燥、被动的学习活动,难以达到理想的教学目的。因为语言教学不单纯是知识的传授,也应是技能的传授。而这种技能的掌握往往需要一定的环境和氛围。 随着外语界对各种教学法的不断探索和实践,课堂教学引入了一种与传统教学模式截然 |
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