| 论交际法教学中的自由与控制问题 |
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| 引用本文： | 江世勇.论交际法教学中的自由与控制问题[J].乐山师范学院学报,2003,18(2):110-113. |
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| 作者姓名： | 江世勇 |
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| 作者单位： | 重庆师范学院,外国语学院,重庆,400047 |
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| 摘 要： | 交际法作为目前外语教学中比较流行的方法，在应用中仍存在着许多问题，其中对自由和控制的理解仍然存在的偏差显得尤为突出，因此在教学中出现了一定的误区：对学生的自由控制得过多或对自由失去控制。这两种错误的理解直接导致了教学效果的不理想。因此我们在教学中应该对学生的自由予以科学的控制并建立相应的评价机制。
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| 关 键 词： | 交际法教学 英语教学 课堂教学 “自由控制”教学 教师角色 |
| 文章编号： | 1009-8666(2003)02-0110-04 |
| 修稿时间： | 2002年12月11 |
On Control and Freedom in Communicative Approach of English Teaching |
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| JIANG Shiyong.On Control and Freedom in Communicative Approach of English Teaching[J].Journal of Leshan Teachers College,2003,18(2):110-113. |
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| Authors: | JIANG Shiyong |
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| Abstract: | Communicative approach as a much more suitable one in foreign language teaching still has some problems. Among them the problem of controlling of freedom of the students is especially prominent, which, directly causes some certain misleading: over controlling or losing of controlling. These two kinds of misconceptions cause the dissatisfactory effect in direct teaching .. Therefore, we need to build a scientific controlling of freedom and its evaluation system. |
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| Keywords: | communicative approach misconception freedom controlling |
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