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| 革故鼎新,构建新时期小学艺术教育新框架 | |
| 引用本文： | 唐洁.革故鼎新,构建新时期小学艺术教育新框架[J].商情·科学教育家,2009(3). |
| 作者姓名： | 唐洁 |
| 作者单位： | 苏州市相城区陆慕实验小学,苏州,215131 |
| 摘 要： | 省教委1996年制定颁发的<江苏省小学生素质基本要求＜试行>是现阶段我省小学素质教育的纲领性文件.其中第九条明确指出要使学生"爱大自然,爱生活.具有初步的感受美、欣赏美、表现美的能力,会唱歌、画画、美工制作.要实现这一目标,首先必须重视艺术教育.实践证明,艺术教育在整个素质教育中所起的作用,是任何其他教育形式所无法替代的.为了构建面向新世纪的小学艺术教育现代化的框架体系,以改变目前艺术教育领域中落后陈腐的诸种弊端,本文拟以独立性艺术教育为基础,活动性艺术教育为主体,渗透性艺术教育形式为补充,并渐次尝试开发隐性环境艺术教育等角度,来说明之. |
| 关 键 词： | 小学艺术教育 独特性 活动性 学科渗透 隐性环境 |
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