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| 本刊启事 | |
| 摘 要： | "一课多式"呈现同一课例的不同设计,展示教师不同的教学风格和教学艺术,探究最佳教学方式。2012年第5、6期"一课多式"的题目为:第5期:《认识小数》(截稿日期:2012年3月10 |
| 关 键 词： | 教学艺术 教学风格 教学方式 教师 课设计 课例 探究 日期 展示 小数 |
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