探究绘画日记在小学美术教学中的应用 |
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引用本文: | 叶丽青.探究绘画日记在小学美术教学中的应用[J].中学生电脑,2021(1):125-125. |
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作者姓名: | 叶丽青 |
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作者单位: | 安溪县逸夫实验小学 |
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基金项目: | 安溪县教育科学“十三五”规划(第三批)立项课题研究成果,课题名称为《绘画日记在小学美术教学中的应用研究》,立项批准号:AG1353—066。 |
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摘 要: | 绘画日记是学生通过绘画的方式,记录自己在日常生活中的经历与感受,这一方式是记日记与绘画两种学习方式的有效结合。传统的美术学习主要是引导学生按照某一特定的主题完成绘画,对学生的思维有较大的限制,也不利于学生创造能力的提高与审美能力的提升。绘画日记的形式符合小学生的特点,可以提高学生对日常生活的观察能力,引导学生发现日常生活中的美。依据不同的教学目标,在组织学生完成绘画日记的创作时,教师可以制定不同的标准,引导学生按照不同的方式来完成这一学习过程。
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关 键 词: | 绘画日记 小学美术 应用 |
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