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| 开展生活化的小学数学教学策略——以《体积和体积单位》教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.南京市栖霞区八卦洲中心小学 |
| 摘 要： | <正>教学中渗透生活,既是提高教学效率的手段,又是教学本质的追求。文章以《体积和体积单位》一课为例,从导入、教学过程、作业设计等不同课堂教学阶段,探索如何开展教学,力求把生活渗透进课堂教学,让学生感受课本内容与生活的密切关系。生活即教育,小学数学教学,要让学生感到数学有应用的价值,方能进一步催生学好数学的思想。下面,以《体积和体积单位》为例,谈谈几点体会,以期共享。一、数学教学导入生活化新课标指出,要把现实生活中的素 |