“学科核心素养”本位下的“中国书画”模块解析

《普通高中美术课程标准(2017年版)》修订的最大亮点是提出了美术学科核心素养,并研制了"学业质量标准",以此作为衡量普通高中学生美术学习水平的标准。文章通过比对2003年实验版与2017年版的美术课程标准,从彰显中国文化的重要性、紧密中国书画的关联性、强调教学过程的实践性、凸显"美术学科核心素养"的主导性四个维度对2017年版中的"中国书画"模块进行解析,在倡导问题情境教学的美术教学实践中,从"学以待用"转化为"学以致用",希望能为现行的高中美术教学实践带来些许启示。