| 学习动机视角下的高校信息素养课程BOPPPS教学模式探索 |
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| 引用本文： | 刘进军,王岩. 学习动机视角下的高校信息素养课程BOPPPS教学模式探索[J]. 河南图书馆学刊, 2021, 41(3): 79-81 |
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| 作者姓名： | 刘进军 王岩 |
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| 作者单位： | 湘潭大学图书馆,湖南 湘潭 411105;湘潭大学公共管理学院,湖南 湘潭 411105 |
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| 基金项目： | 2020年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“‘互联网+’背景下的高校信息素养课程混合式教学改革研究与实践”的阶段性研究成果之一,项目编号:HNJG-2020-0233;2019年度湖南省普通高等学校图书情报工作委员会项目“BOPPPS模型在高校信息素养课程教学中应用与实践”的阶段性研究成果之一,项目编号:2019L024;2020-2021年度湘潭大学第十一批教学改革研究项目“基于超星学习通的信息素养BOPPPS教学模式构建与应用”的阶段性研究成果之一。 |
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| 摘 要： | 目前,我国高校的信息素养教育存在学生学习动力不足、主动性不强、参与度不高等问题。BOPPPS是一种以学生为主体的有效教学模式,文章剖析了BOPPPS模式在高校信息素养课程教学中应用的意义,从引入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个方面探讨了BOPPPS模式在信息素养课程教学中的具体应用与实践,以期提升高校信息素养课程的教学质量和教学效果。
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| 关 键 词： | BOPPPS模式 信息素养 学习动机 |
Exploration of the BOPPPS Teaching Mode of Information Literacy Courses in Colleges and Universities from the Perspective of Learning Motivation |
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| LIU Jinjun,WANG Yan. Exploration of the BOPPPS Teaching Mode of Information Literacy Courses in Colleges and Universities from the Perspective of Learning Motivation[J]. The Library Journal of Henan, 2021, 41(3): 79-81 |
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| Authors: | LIU Jinjun WANG Yan |
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