捕捉“亮点”,提高课堂教学的效率

<正>在语文课堂教学中,教师应善于在学生的亲身体验、学生的错误信息、文本的空白处和精彩的课堂结尾等方面捕捉教学活动中的"亮点",提高课堂教学的有效性,从而提高课堂教学质量。一、捕捉"亮点"于学生的亲身体验中,提高课堂教学的效率《语文课程标准》中指出:"应让学生在主动积极的情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣味。"因此我们在阅读教学中更要重视学生的情感