| 成人远程学习临场感视角下的教学策略——基于Col框架的分析 |
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| 引用本文： | 刘邓可.成人远程学习临场感视角下的教学策略——基于Col框架的分析[J].中国成人教育,2021(4):33-37. |
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| 作者姓名： | 刘邓可 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学远程教育学院 |
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| 摘 要： | 临场感是衡量成人远程学习环境的重要指标,社会临场感、认知临场感、教学临场感是Col框架下临场感的三个维度。三种临场感以互动为中心,分别指向学生——学生互动、学生——内容互动、学生——教师互动。这启发教师应该促进学习者的互动与沟通,并通过构建学习共同体创建有吸引力的协作学习。
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| 关 键 词： | 远程学习 临场感 成人学习 探究共同体 |
The Teaching Strategy of Adult Distance Learning from the Perspective of Presence:Based on the Analysis of Col Framework |
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| Liu Dengke.The Teaching Strategy of Adult Distance Learning from the Perspective of Presence:Based on the Analysis of Col Framework[J].China Adult Education,2021(4):33-37. |
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| Authors: | Liu Dengke |
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| Keywords: | |
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