浅谈小学低段数学趣味活动课的开发

<正>学科课程的教学目标是以文化基础教育为主,教师通过课堂教学引导学生在理解的基础上掌握数学的有关概念、性质、法则、公式、数量关系、解题方法等基础知识的同时,培养计算、初步的逻辑思维、空间观念及解决简单的实际问题的能力。活动课程的教学目标则是根据学生的爱好和需要出发,通过开展多种形式的趣味活动,为学生提供灵活而丰富多彩的学习空间,达到激发学生的潜在智能,促进学生个性特长的发展。这就要求教师要设计趣味性浓厚的活动课程来吸引学生,提高他们参与的积极性。笔者认为趣味性是针对活动课的内容和方法而言,以吸引学生参与,使学生