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| 探究构建有效教学情境的策略 | |
| 作者姓名： | 陈雪红 |
| 摘 要： | “创设情境”是小学数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学知识高度抽象性和小学生思维具体形象性之间的矛盾。有效的教学情境可以促使学生积极主动地思考、探索，去解决问题或发现规律，进一步培养学生热爱数学学习的隋感态度和乐观向上的成功体验。如何避免教学情境的形式化、低效化，创设有效的教学情境？下面，就谈谈笔者对于构建有效教... |
| 关 键 词： | 有效教学情境 小学数学教学 高度抽象性 小学生 创设情境 思维具体 数学知识 积极主动 |
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