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如何充分利用思维定式进行初中数学教学
作者姓名:
仲跻宏
作者单位:
江苏省昆山市第二中学,江苏昆山
摘 要:
所谓的思维定式就是根据已有的知识、经验,在头脑中形成的一种固定的思维模式,也就是思维习惯。它可以在一定程度上影响人们在后续活动中的程序和方式。教师要运用文献资料法并结合自身的教学实践,针对如何充分利用思维定式来进行数学教育进行研究,进一步提高初中数学课堂的教学质量。
关 键 词:
初中数学
思维定式
数学教育
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