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| 试谈数学创造性思维及其培养 | |
| 引用本文： | 赵云峰.试谈数学创造性思维及其培养[J].江苏教育,2000(10):31-32. |
| 作者姓名： | 赵云峰 |
| 作者单位： | 海门师范附属小学 |
| 摘 要： | 创造思维的实质是系统地、灵活地运用思维的各种基本方式，特别是发散思维、直觉思维、形象思维等。根据创造思维心理机制的分析，数学教学中，学生创造思维的培养，我以为应从如下几个方面入手： |
| 关 键 词： | 创造思维 培养 数学创造 数学教学 性思维 学生 直觉思维 发散思维 系统 实质 |
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