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| 创造性使用教科书，演绎“精彩课堂”——以山东版思想品德“学习——一成才的阶梯”教学设计为例 | |
| 引用本文： | 王有鹏,张训.创造性使用教科书，演绎“精彩课堂”——以山东版思想品德“学习——一成才的阶梯”教学设计为例[J].山东教育,2010(6):45-46. |
| 作者姓名： | 王有鹏 张训 |
| 作者单位： | 临沂市实验中学 |
| 摘 要： | “精彩课堂”是以素质教育为目标，以新课改理念为指导，以教学活动的精彩为课堂追求，以课堂教学艺术的恰当运用为着力点，使课堂教学的各因素相互协调、相互促进，形成精彩的课堂教学生态，最终促进师生精彩发展的一种课堂形态。而教科书是根据课程标准编写的系统反映学科内容的教学用书，是最具代表性的核心教材。创造性地使用教科书，就是教师根据教学的实际需要， |
| 关 键 词： | 课堂教学艺术 创造性使用 教学设计 教科书 思想品德 阶梯 成才 学习 |
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